>教师30%绩效工资成诟病,网友:学校领导班子说了算,缺乏公正。

绩效工资制度不知不觉已经实施了13年，作为一种制度建议应该可以推动教师工作的积极性，但实施这一制度后，很多教师都觉得这一制度不公平、不公正，吐槽多于称赞，不客气地说，沦为权力工资，所以绩效工资的管制要符合广大老师的切身利益。

我们必须弄清楚这个绩效工资的由来，绩效工资的资金来源是从教师应该拿到的工资总数中减去30，如果不实施这一制度，这30个绩效工资本来就是每个月领取教师应该拿到的工资。

所以严格意义上讲，绩效工资不是财政上额外支付的资金，而是教师自己的工资，对其进行二次分配，本身就不合理，而且在分配过程中，很多老师拿不到自己扣除的工资，这有点可悲。

目前的绩效工资分配方案由各个学校自行制定规则，参与规则制定的人往往是学校的正副校长和中级领导，以及极少数教师代表，因此，这种群体决定绩效工资分配，制定的规则倾向于让中级以上领导受益。

从众多分配方案来看，最终绩效工资分配分为三六九等，最终占大头的是学校领导，往往没有提高教师的工作积极性，反而妨碍了教师积极性的提高，最终绩效工资分配打消了房东教育者的积极性。

绩效工资分配方案不公平不透明，很多领导所做的工作也被计算为工作量，一线教师只是在课程总课时数满足要求的一个月工作量后计算了很多部分，这无疑是不公平的。

根据这样的规则最终获益的是中层以上的领导，因为他们的各种会议及其例行值班都被认为是超正常的工作量，当然最终的结果是他们拿到的业绩比课堂上的老师多得多，而且人觉得很有道理。

除了教师工作量计算存在诸多问题外，一线教师的各种休假和考勤也有以惩罚为中心的规则，比如休假、迟到、早退等，如果教师工作量内的任务没有完成，就会成为扣除绩效工资的主要手段，这种不合理的情况也很多。

本来拿到的业绩就不多，如果这种所谓的“违规”也要扣钱，那么做很多工作的老师反而是扣钱的老师，毕竟很多错误也很多，最终扣除的业绩也很多中产阶级以上的领导人没有这个问题。

另一个扣除项目是教师每学期学生成绩的考核，虽然每个老师所在的班级学生的水平也不一样，但最终还是要根据老师所在班级的合格率、平均分、优秀率等指标来考核老师的教学成绩，只有第一名能拿到自己的本分，其他老师都是扣除项目。

绩效工资成为领导捏老师的手段，教学成绩不行就得扣钱，不遵守学校规章制度就得扣钱，往往合理的假期超过规定的高天数也要扣钱，所以老师们似乎觉得合理我们看成绩工资谁最终拿得最多，就知道成绩成了老师的惩罚具。

所以即使业绩工资被取消，如果要进行奖惩的话，还是组织别的资金进行奖惩比较好，这样也许能推动教师工作的积极性，你怎么看，你可以在评论区留下评论进行讨论。